Los autores presentan una serie de criterios que deben permitir la reflexión a cerca del tema de la evaluación, enfocando principios, definiciones, funciones, conceptos y otros conceptos teóricos necesarios para introducir ideas que tienden al cambio dentro de la docencia, como medio efectivo para romper con los cánones tradicionales de la evaluación, sistemas evaluativos de corte informal que tienden a una evaluación alternativos.

Dentro de los medios alternativos, se va haciendo alusión a herramientas muy utilizadas en la actualidad tal es el caso del portafolio para la evaluación docente.